最新ホリデープログラムの記事一覧

07/17

スクールホリデー後半に入りましたね。

スクールホリデー後半の部が始まり、2日が経過しました。
かなりモチベーションも高く、集中して生徒たちが取り組むので、2時間があっという間。
授業が終わり生徒が帰ると、ソファーにずっしりと座り、10分ぐらい放心状態になってしまいます。
そのぐらい全力で教えています。

もちろん、個人指導よりも生徒は待つ時間が多くなってしまうことが難点なので、そこをできるだけカバーしながら授業したいと思いながら、でも中途半端な説明もできないってことで、必死になって授業しています。
今回は、3つのグループに分けて授業していますが、3つのグループ同時進行だと、かなり忙しい反面、学んでいる範囲を超えて子供たちが数学に触れる機会があったりして、それはそれで面白いなぁって、今回思いました。

例えば、数列を今高校生の年代の子に教えているのですが、簡単な等比数列(一定の数を足して増えていく数字の列)の和なんかは、小学生でも理論は理解できるんですよね。学ぶのは高校ですけど。
なので、クイズ形式でそんな数の法則をみんなで考えさせたりすることができるんです。

逆に、年上の生徒は、ほかの生徒がやっていることを見て、懐かしんだり・・・。

同じ範囲を学んでいる生徒の中でも、進度が違ったりすると、少し発展問題を渡したりなど、なかなか充実した授業になっています。
充実すればするほど疲れはするのですが、自分の能力ギリギリまで追い込んで授業ができる環境がすごくうれしいんですよね。
自分の成長は止めたくないので。
成長するのは、生徒だけではダメなんです。指導するほうもしないと。
こう思わせてくれる生徒がいて、僕は本当に幸せです(^^)

明日は、どんな面白いことを教えてあげようか・・・これからまた授業作成に入ります♪


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07/10



06/07

こんにちは!

第2タームも後半に入ってきているので、そろそろホリデープログラムの計画を立てたいと思っています!
質の高い数学を楽しく効率的に学ぶ場をまた作ります♪

今回のホリデーでは、初の試みの2週間連続、午前の部、午後の部に分けて、4つのグループに分けて行いたいと思っています。

今までは、時間の関係上なかなか多くの時間を指導に充てることができず、断腸の思いでお断りせざるを得なかった生徒さんもいたので、今回はドカッと門扉を広げようと思い、この計画を立てました。

前回は、張り切って1日2時間半授業時間を取ったのですが、残念ながらインテンシティが落ちてしまい、結局は2時間やっていた時のほうがかなり生徒の吸収率が高かったので、時間は今回は2時間です。
また、前回は金曜日に1時間の授業とその後歓談の時間を設けましたが、こちらのほうも、あまり機能していなかったので、今回はもともとの4日間に戻します。

第1週の部は7月9日(月)~7月12日(木)の4日間
午前中の授業は10:00~12:00
午後の授業は13:00~15:00
になります。

第2週の部は7月16日~7月19日の4日間で、時間は第一週目と同じになります。

対象は基本的にはyear8~year10での指導を考えていますが、ニーズによっては対応できると思うので、対象年齢外のお子さんをお持ちの方も、もしご興味がありましたら連絡いただけたらと思います。

保護者の方々のうちで、お子さんがしっかり学校の教育で数学が学べているかどうかがわからなかったりする場合もぜひお問い合わせください。
私も授業をたくさん見て回っていますが、先生の当たり外れが異常にあるのがこの国の数学教育なので・・・。

その他の相談や、プログラムの詳細を知りたい方も、下記のメールアドレスまでご連絡いただけたら幸いです。

mryamamotonz@gmail.com

もう参加を決めてメールをいただける場合は、メールにお子さんの近況や学習状況等の詳細をいただけると、質の高い準備ができます。
今まで参加してくださっている生徒さん、前回のプログラムで来れなかったお子さん、お問い合わせいただいた方へのご連絡は、もう少し詳細を煮詰めてからしようと思っていますが、もしご質問がありましたら是非遠慮なくメールしてください。


今回もまた気合入れて準備します!


では!





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03/22

先にホリデープログラムの報告をさせていただきます。

おかげさまで参加希望生徒数が定員に達しましたので、今回のホリデープログラムは募集を締め切らせていただきます。
今回考えていたけど、締め切りまでに間に合わなかった、という方がいましたら、次回ホリデープログラムを組む時に、優先的に連絡差し上げられるよう、メーリングリストに登録しますので、ぜひメールを送っていただけたらと思います。

IELTSの勉強なのですが、やはりプロについてもらっているだけあって、あれだけ謎の多いWritingのシステムが、かなり丸裸になってきました。
率直に言うと、僕には9.0をとる力はない。でも、調子がよければ、もしかしたら8.0に届くことも可能だということが分かった。
このまましっかりと練習して、時間通りにこなすことができれば、まず7.0は取れるだろうというところまで来ました。

リーディングは、いくらやっても問題なく高得点をマークできているので、あとは本番の体調、集中力かな。

まだまだ集中切らさずに頑張ります!




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03/11

IELTSの勉強と並行して、今日から、少しずつ、1タームと2タームの間のホリデー期間に行うホリデープログラムの計画を立てています。

前回のホリデープログラムでは、なかなか網羅しきれなかった部分や、不完全燃焼で終わってしまった部分などがあったのですが、今回はその部分も修正出来たらと思っています。

対象学年はyear8~year10ぐらいまでにしようと思っています。
ターム1とターム2の間のホリデーの第一週で行いたいと思っています。
NCEAの縛りが強すぎると、できることが限られてしまう部分もあるので、この年齢設定にしていますが、もし万が一Year11・12
の生徒も教えてほしい、という要望がありましたら、それはそれで遅い時間帯になってしまうかもしれませんが、対応できる限り対応したいと思っています。

扱う内容はアルジブラ、関数とグラフ、図形(ジオメトリー・幾何学)です。(ほかにもやるかもしれませんが、今のところはこの範囲の予定)
英語でも教えられますが、前回のホリデープログラムのニーズを見ますと「数学を日本語で学べる」ということ自体が生徒にとってかなり価値のあることなんだなって感じたので、中心は日本語で、理解が追い付かなかったら英語で対応していきたいと思っています。
前回、家族とだけだと強化しにくい語彙や表現力が学べてよかったと、思ってもいない角度から感謝されて、ちょっとなんか恥ずかしくなりましたが、そういった部分も気にかけて指導に当たりたいと思います。
逆に日本から移住してきたばかりで、数学はわかるけど、それを英語でっていうと、どんな勉強すればいいかわからない・・・と悩んでいる生徒にも、すごく効果的だったようです。
数学の専門用語なんかは、英語でも日本語でも独特な表現なので、こればっかりはちょっとサポートが必要になることが多いことは確かですね。

ねらいは、とにかく数学を楽しんでもらえるだけの力を生徒に付けてほいし、もし、それだけの力がある生徒であれば、むしろ数学に病みつきになってほしい、というところにあります。
数学は、変化の激しいこれからの世の中に重要な考え方を鍛えます。
そして、生徒たちのその部分を鍛えることによって、社会全体によい影響を与えることができると、僕は強く信じています。
なので、ただ単に点数が取れる数学の授業をするのではなく、学習する姿勢や継続して勉強する方法、またモチベーションを高める方法や、数学の面白エピソードも織り交ぜて授業をします。

期間は、ホリデーの第一週の4月16日~4月20日の間で行おうかと思っています。
授業は1日2時間程度です。午前の部と午後の部に分けてやります。
午前と午後に分けてやりますが、金曜日は、午前の生徒も午後の生徒もいっぺんに集めて、おやつでも食べ名がら懇親会的なことをしようかなぁって思ったりもしています。

自分が目指している授業の質を考えると、午前午後、各部最大6人までが限界だと思うので、定員はそれぞれ6名までとさせていただきます。(同じ学年、同じような実力、同じ学校に通って同じことを勉強している生徒たちがいる場合は、例外的に人数オーバーしても大丈夫かもしれませんが・・・)

以上です。

興味のある方がいましたら、連絡ください(^^)♪
メールで詳細をお伝えします!
mryamamotonz@gmail.com
が私のメールアドレスです。

※前回参加された生徒さんには、これから詳細を含めた正式なメールを送ります!(もう少し詳細を煮詰めたいので、数日かかるかもしれません)


では!


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